The Role of Montage Activities in Improving The Fine Motoric Skills in Early Childhood

Nurafia Nurafia -  Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Eka Damayanti* -  Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
M. Yusuf T -  Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Dahlia Patiung -  Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI : 10.24269/jin.v6i1.3423

This study aims at determining the role of montage activities in improving fine motoric skills in the early childhood. It is the type of the library research form using secondary data sources in the document forms such as journals and research results (thesis) that are relevant to the research focus. The data analysis applied data analysis model of Miles and Huberman which consists of data reduction, data display, and conclusion. The results show that the montage activities played a role in improving the fine motoric skills in the early childhood, especially when the children doing cutting, pasting, drawing, and coloring activities. In improving the children’s fine motoric skills, the montage activities are also able to develop imagination, attract the children’s learning interest, and develop the children’s creativity, skills, dexterity, and painstaking attitudes.

Keywords
Montage Activities; Fine Motoric Skills; Early Childhood
  1. Afandi, A. 2019. Buku Ajar Pendidikan dan Perkembangan Motorik. Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
  2. Andini, N. S., & Rachman Hasibuan. 2016. Pengaruh Kegiatan Montase Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A. Jurnal PAUD Teratai, 5(3):1-5.https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/1665.
  3. Ayusari, N. 2017. Keterampilan Montase. Jakarta: Indopublika.
  4. Birohmatik, M. N., Syaifuddin, M., & Warananingtyas Palupi. 2017. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggambar Teknik Montase pada Anak Kelompok B RA As-Syafi’iyah Juwiring Klaten Tahun 2015/2016. FKIP UNS Journal System, 5(1). 1-7. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/35656. DOI: https://doi.org/10.20961/kc.v7i1.35656.
  5. Cahyaningrum, B. A. 2018. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Montase di Kelompok B3 TK Kencana Putra Pengasih Kulon Progo. E Journal Mahasiswa PG PAUD, 7(6): 1-7. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/11336.
  6. Dachlofany, I. dan, & Hasanah, U. 2018. Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Konsep Islam. Jakarta: AMZAH.
  7. Damayanti, E., Nurhasanah, Nurafia, & Elim Emelia Kamal. 2019. Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 2-3 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE Indonesian Journal in early childhood Education, 2(1): 10-24. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/nanaeke/article/view/10-24.DOI: https://doi.org/10.24252/nanaeke.v2i1.9224.
  8. Fatmawati, F. A. 2020. Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (1st ed.). Jawa Timur: Caremedia Communication.
  9. Febiyanti, I. 2019. Efektivitas Terapi Bermain Montase Terhadap Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah Usia 3-4 Tahun Di PAUD Al-Islam Desa Tegalrejo Kecamatan Gerh Kabupaten Ngawi.Skripsi. STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun: 1-106. http://repository.stikes-bhm.ac.id/id/eprint/676.
  10. Fitrianingsih, Daulay, M. I., & Putri Hana Pebriana. 2018. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase Media Daun Ketepeng. Aulad: Journal on Early Childhood, 1(1): 8-17. https://aulad.org/index.php/aulad/article/view/2. DOI: https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.2.
  11. Ismail, A. 2006. Education Games. Yogyakarta: Pilar Media.
  12. Khadijah dan, & Amelia, N. 2020. Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Teori dan Praktek (1st ed.). Jakarta: Kencana.
  13. Kholifah, S. 2016. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Montase Pada Anak Didik TK Dharma Wanita Sitimerti Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri.Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri: 1-11. http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file-artikel/2016/12.1.01.11.0237.pdf
  14. Latif, M., & dkk. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi (Edisi 1). Jakarta: Kencana.
  15. Muharrar, &Verayanti. 2016. Kreasi Kolase, Montase, Mozaik Sederhana. Semarang: Erlangga.
  16. Mukminin, M. A., & Suryana Dadan. 2019. Pengaruh Montase Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak Assyofa Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6):1619-1626. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/410 DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v316.410
  17. Munawara, R. 2016. Hubungan Kegiatan Montase dengan Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B1 TK Al Khairaat Tondo Palu. Jurnal Bungamputi Media Artikel Ilmiah Prodi PG PAUD, 3(1): 1-13. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bungamputi/article/view/7268.
  18. Nurlaili. 2017. Optimalisasi Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Raudhah Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA), 5(2): 1-15: http://jurnaltarbiyah.insu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/183. DOI: http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v5i2.183.
  19. Pamadhi, H. 2011. Seni Keterampilan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
  20. Rahayu, S., & Mas’udah. 2017. Penerapan Kegiatan Montase Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A di TK Al Wardah Peterongan Jombang. Jurnal PAUD Teratai, 6(3): 1-7. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/21608.
  21. Rahyubi, H. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran MotorikDeskripsi danTinjauan Kritis. Jawa Barat: Penerbit Nusa Media.
  22. Rosulillah, L. 2019. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Pada Koordinasi Gerak Mata dan Tangan Anak Melalui Kegiatan Montase Di Kelompok B RA Muslimat NU 65 Faqih Hasyim Siwalanpanji Buduran Sidoarjo. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya: 106-112. http://digilib.uinsby.ac.id/id.eprint/38644.
  23. Sahdiyah, H. 2013. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting dan Menempel Pada Anak Kelompok B1 TK ABA Karangbendo Banguntapan Bantul. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta: 1-132. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/15091/
  24. Sholihah. 2019. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Kegiatan Montase Pada Kelompok A Raudhatul Athfal Bustanul Ulum Tutul Balung Jember. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Jember: 1-138. http://digilib.iain-jember.ac.id/id/eprint/670.
  25. Sit, M. 2017. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini (Edisi Pert). Depok: Kencana.
  26. Sumanto. 2005. Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Jakarta: Gramedia.
  27. Sumantri. 2005. Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Mendiknas.
  28. Sunaryo, A. 2010. Bahan Ajar Seni Rupa Handout Jurusan Seni Rupa UNNES: 159.
  29. Sundayana, I Made, Aryawan, K. Y., Fransisca, P. C., & Ni Made Dwi Yunica Astriani. 2020. Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Pra sekolah 4-5 Tahun Dengan Kegiatan Montase. Jurnal Keperawatan Silampari, 3(2): 446-455. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JKS/article/view/1052. DOI: https://doi.org/10.31539/jks.v3i2.1052.
  30. Suratno. 2005. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
  31. Suryana, D. 2016. Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak (Edisi 1). Jakarta: Kencana.
  32. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Kencana.
  33. UUD. (n.d.). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Nomor 137 tahun 2014: 22.
  34. Yulianto, D., & Titis Awalia. 2017. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Montase Pada Anak Kelompok B RA Al-Hidayah Nanggunan Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal PINUS, 2(1): 118-123. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pinus/article/view/717. DOI: https://doii.org/10.29407/pn.v2i2.717.

Full Text:
Article Info
Submitted: 2021-01-07
Published: 2021-07-13
Section: Artikel
Article Statistics: