The Role of Teachers in Shaping the Leadership Characteristics of Madrasah Ibtidaiyyah Nurussalam

Ikhwan Mahmudi* -  Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia
Nada Ni’ma Layalia -  Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia
Eva Sonia -  Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia
Rizky Nadia -  Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia

DOI : 10.24269/ajbe.v6i1.4992

This study aims to determine the role of the teacher in shaping the leadership characteristics of the students of Madrasah Ibtidayyah Nurussalam. This research uses the type of field research. (field research). With a qualitative descriptive research approach. This research took place in Madrasah Ibtidayyah Nurussalam, Sambirejo, Mantingan, Ngawi, East Java. Data collection methods consist of interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that the teacher's role in shaping the leadership characteristics of the students of Madrasah Ibtidayyah Nurussalam, Sambirejo, Mantingan, Ngawi, East Java, includes: (1) providing good examples; (2) introducing responsibilities, (3) providing direction and motivation; (4) giving group assignments or work, (5) forming an organization, (6) providing approaches and escorts; and (7) providing training, and habituation. In their role in shaping the leadership character of students, teachers face several obstacles caused by internal factors and external factors. Internal factors include, (1) The low level of self-awareness and sensitivity of students to the environment, (2) Lack of confidence, (3) Low discipline. While external factors include: (1) The family environment is not good and (2) the association is not good.
Keywords
The Role of Teachers; Leadership Characteristic; Student; Madrasah Ibtidaiyah
  1. Ahmad, Suharto. (2016). Ayat-ayat perjuangan. YPPWP Guru Muslich.
  2. Amin, S., & Siregar, F. M. (n.d.). Pemimpin Dan Kepemimpinan Dalam Al-Qur’an. 16.
  3. Amirullah, M. A., Arifin, S., & Fajri, M. D. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Kuliah Kemuhammadiyahan Berbasis Pemberdayaan Keluarga Dhuafa. Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 1(1), 20-39.
  4. Arifin. (2015). Kapita Selekta Pendidikan (Islam dan Umum). Jakarta: Bumi Aksara.
  5. Arifin, S., Abidin, N., & Al Anshori, F. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dan Implikasinya terhadap Pengembangan Desain Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 7(1), 65-78.
  6. Arifin, S., & Setiyono, T. (2018, August). Urgensi Controlling Dan Evaluasi Dalam Mengembangkan Tenaga Kependidikan Lembaga Pendidikan Islam Di Era Milenial. In International Seminar On Islamic Education.
  7. Ariyanto, A., & Sulistyorini, S. (2020). Konsep motivasi dasar dan aplikasi dalam lembaga pendidikan Islam. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(2), 103-114.
  8. Bandiyono, A. (2021). Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Kedisiplinan Pegawai. 26.
  9. Basyar, M. K. (2020). Strategi Musyrif Dalam Membentuk Karakter Kepemimpinan dan Kemandirian Siswa Boarding School. 7(1), 16.
  10. Dunie, W. (2018). Pengaruh pengarahan terhadap produktivitas kerja karyawan pada pt. Telkom belitang oku timur. Jurnal AKTUAL, 16(2), 107. https://doi.org/10.47232/aktual.v16i2.25
  11. Firmasnyah, R., Luthfi, A. Z. A., & Mulyana, M. A. (n.d.). Mengatasi Pergaulan Bebas Dikalangan Masyarakat Ilmiah. 7.
  12. Hanafi, A. S., Almy, C., & Siregar, M. T. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai. Jurnal Manajemen Industri dan Logistik, 2(1), 52–61. https://doi.org/10.30988/jmil.v2i1.25
  13. Hidayat. (2019). Kepemimpinan dan supervisi Pendidikan. Yayasan Pendidikan dan Sosial.
  14. Hidayat, M. C., & Syam, A. R. (2020). Urgensitas perencanaan strategis dan pengelolaan sumber daya manusia madrasah era revolusi industri 4.0. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(1), 1-13.
  15. Hikmasari, D. N., Susanto, H., & Syam, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 6(1), 19-31.
  16. Ikhwan, A., Farid, M., Rohmad, A., & Syam, A. R. (2020, May). Revitalization of Islamic Education Teachers in the Development of Student Personality. In 1st Borobudur International Symposium on Humanities, Economics and Social Sciences (BIS-HESS 2019) (pp. 162-165). Atlantis Press
  17. Iman, N., DS, A., Arifin, S., & Cholifah, U. (2021). Generosity Education for Children (Case Study At Mi Muhammadiyah Dolopo Madiun).
  18. Ismail, M. I., & Tang, A. (2021). Karakteristik Kepemimpinan Nabi Musa Dalam Al-Qur’an. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 114. https://doi.org/10.24252/idaarah.v5i1.18259
  19. Koriati, E. D., Syam, A. R., & Ariyanto, A. (2021). Upaya Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru Pendidikan Dasar Dalam Proses Pembelajaran. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 5(2), 85-95.
  20. Paramitha, N., Nuraeni, N., & Setiawan, A. (n.d.). Sikap Remaja Yang Mengalami Broken Home : Studi Kualitatif. 3(3), 13.
  21. Qodri, A. (2019, March 14). Orientasi Pendidikan Darussalam Gontor Sebagai Penunjang Pendidikan yang Sakral. Pendidikan Agama Islam Dan Penguatan Karakter Religius Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0.
  22. Rohimah, R. B., Atqiyya, P. Y., & Maharani, D. (2021). Peran Masyarakat Dalam Membentuk Karakter Kepemimpinan Islam. Jurnal Pendidikan Karakter, 7, 12.
  23. Rulitawati. (2018). Tanggung Jawab dan Otoritas Kepemimpinan dalam Pendidikan Islam. 1.
  24. Sajidah, K., Julaeha, S., & Safitri, N. A. (2021). Strategi Kepemimpinan dalam Islam. Guepedia.
  25. Sakdiah, S. (2016). Karakteristik Kepemimpinan Dalam Islam (Kajian Historis Filosofis) Sifat-Sifat Rasulullah. 22.
  26. Samsul, N., & Hasibuan, Z. E. (2019). Kepemimpinan Pendidikan dalam Perspektif hadist. Kencana.
  27. Sumarni, S., Nasir, M., Syam, A. R., & Ampry, E. S. (2021, December). Improving Education Quality Improvement Through Organizational Culture. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
  28. Sunaryo, S. A., Sendayu, F. S., & Syam, A. R. (2021). Internalization of Huma Betang Cultural Values through Narrative Counseling for Elementary Education Students. JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal), 6(1).
  29. Syam, A. R., Nurjan, S., & Sumaryanti, L. (2021). Analysis of development of gifted students in elementary school. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 8(1), 91-98.
  30. Syam, A. R., Supriyanto, A., & Mustiningsih, M. (2020). Democratic Leadership and Decisions Making on Education in Islamic Perspective. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 18(1), 33-47.
  31. Syam, A. R., Ulfatin, N., & Maisyaroh, M. (2020). Strategy for Establishment Santri Leadership Character. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 39-49.
  32. Syam, A. R. (2019). Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 1-18.
  33. Syam, A. R., & Arifin, S. (2017). Kedudukan Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Islam Di Era Globalisasi. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 2(1).
  34. Usman, H. (2019). Kepemimpinan Efektif. PT Bumi Aksara.
  35. Wijaya, A., Purnomolastu, N., & Tjahjoanggoro, A. (n.d.). Kepemimpinan Berkarakter. Brilian Internasional.
  36. Yahyani, W. A., Kurnianto, R., & Ariyanto, A. (2020). The Role of Integrated Schools in Improving Islamic Education in Muslim Minority Areas of Cambodia. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 4(2), 163-169.
  37. Zarkasyi, A. S. (2011). Bekal untuk Pemimpin. Gontor: Trimurti Press.
  38. Zarkasyi, A. (2007). Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren. Gontor: Trimurti Press.
  39. Zarkasyi, A. (2011). Manajemen Pesantren: Pengalaman Pondok Modern Darussalam Gontor. Gontor: Trimurti Press.

Full Text:
Article Info
Submitted: 2022-03-03
Published: 2021-12-21
Section: Articles
Article Statistics: