Pendekatan Non-Penal Dalam Upaya Deradikalisme di Lingkungan Kampus

Sufyan Sufyan* -  IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia
Khaerul Wahidin -  IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia
Muhammad Azka Maulana -  Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia

DOI : 10.24269/dpp.v10i1.6220

The presence of radicalism is increasingly alarming and is a form of activity that all communities are aware of because the precursor of this radicalism increasingly thrives in the community. Like many acts of vigilanties, organized violence, down to the anarchistic way of conveying thoughts and opinions and responding to the differences in the neighborhood have become the people's everyday food. It is therefore essential to counter radicalism. The good news is that many deradicalism movements have been carried out today. One of the most pervasive deradicalism activities is the campus radicalism prevention effort. The deradicalism movement in the university's environment is intended for Indonesian students to gain early knowledge about radicalism that can occur in community life, especially in the campus environment. The purpose of the study is to see the existence of the non-penal approach on the campus of radicalism. The more special non-penal approach on these studies focuses on optimizing some of the roles of religious and state subjects. The study was conducted by a quantitative approach with a type of angket data that included 51 respondents from various colleges in indonesia. Non-penal approaches have been optimized by leverages of these premier and state institutions, namely, have been widely implemented in universities in Indonesia. In addition to optimizing classes, many other efforts are made by the campus, depending on individual policies.
Keywords
Deradicalism, Campus, Non-penal approach
  1. Adawiah, R., Khasyi’in, N., & Hafidzi, A. (2021). STRATEGI ANTISIPASI GERAKAN FANATISME MAZHAB MELALUI MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN DI UIN ANTASARI BANJARMASIN Rabiatul Adawiah Nuril Khasyi’in. Al-Banjari: Jurnal- Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 20(2), 1–249507. https://doi.org/10.18592/al-banjari.v20i1.3822
  2. Agung, A., & Maulana, M. A. (2022). Revitalisasi Pengembangan Moderasi Beragama pada Era Digital di Indonesia. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 524-529.
  3. Ahdar. (2017). TINJAUAN KRITIS DAN MENYELURUH TERHADAP FUNDAMENTALISME DAN RADIKALISME ISLAM MASA KINI. KURIORITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, Fundamentalisme dan Radikalisme, 1–18.
  4. Alifudin Ikhsan, M. (2019). AL-QURAN DAN DERADIKALISASI PAHAM KEAGAMAAN DI PERGURUAN TINGGI: PENGARUSUTAMAAN ISLAM WASATHIYAH. Jurnal Ilmu Al- Qur,an Dan Hadits, 2(Deradikalisasi), 1–15.
  5. Arnus, S. H. (2017). DAKWAH YANG BERLITERASI MEDIA: UPAYA DERADIKALISASI DI LINGKUP KAMPUS IAIN KENDARI. PALITA: Journal of Social - Religion Research, 2(2), 119. https://doi.org/10.24256/pal.v2i2.524
  6. Cahaya Kesuma, G., Amirudin, Subandi, Lazwardi, D., & Istihana. (2019). DERADIKALISASI PAHAM AGAMA MELALUI ORGANISASI EKSTRA KAMPUS DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 4(Deradikalisasi), 1–12. https://doi.org/10.25217/jf.v4i2.612
  7. Faiz, A. (2020). Pendidikan nilai dan karakter dalam perspektif pendidikan umum di perguruan tinggi. Sosioreligi, 18(2), 1–7.
  8. Hadiyanto, A., Anggraeni, D., & Mutia Ningrum, R. (2017). DERADIKALISASI KEAGAMAAN: STUDI KASUS LEMBAGA DAKWAH KAMPUS UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. https://journal.unsika.ac.id/index.php/rabbani/article/view/771
  9. Hadziq, A. (2019). Nasionalisme Organisasi Mahasiswa Islam dalam Menangkal Radikalisme di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 50–59. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2791
  10. Khakim, M. S. (2018). Deradikalisasi organisasi kemahasiswaan di perguruan tinggi Muhammadiyah Aisyiyah Daerah Istimewa Yogyakarta (Vol. 1, Issue 2). http://journal.uad.ac.id/index.php/citizenship
  11. Kurniawan, S., Putri, A. R., & Septiyo, T. (2020). UPAYA NON-PENAL DALAM MENAGGULANGI TINDAK PIDANA TERORISME DENGAN PROGRAM DERADIKALISASI DI INDONESIA. In Jurnal Yustisiabel Fakultas Hukum (Vol. 4).
  12. Muqsitgh, A. (2022). Wacana Radikalisme di Universitas Islam Negeri (UIN) Alaudiin Makassar; Kontestan dan Pertarungan Gagasan di Ruang Publik Kampus. Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah Dan Studi Keagamaan, 10(Radikalisme), 1–20. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2904224&val=25485&title=Wacana%20Radikalisme%20di%20Universitas%20Islam%20Negeri%20UIN%20Alauddin%20Makassar%20Kontestasi%20dan%20Pertarungan%20Gagasan%20di%20Ruang%20Publik%20Kampus
  13. Nanda, P. V. (2022). Implementasi Pengendalian Kualitas dengan Menggunakan Metode Statistik di PT. Pancakarya Telecomindo Surabaya. Univeristy Of Surabay Repository.
  14. P, R. P., P, A. C. A., Saputra, R. P., Prasetya, J. K., & Yauartha, R. A. (2021). Program Sarasehan “Radikalisme Agama, Menyikapi Kebangkitan Taliban dan Kasus-Kasus Penistaan Agama” bagi Pemuda GKJ Karangalit Salatiga. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(Radikalisme), 1–10.
  15. Pakpahan, G. K., Salman, I., Setyobekti, A. B., Sumual, I. S., & Christi, A. M. (2021). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam upaya mencegah radikalisme. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 7(2). https://doi.org/10.30995/kur.v7i2.351
  16. Rahayu, N. S. (2018). HUBUNGAN MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA DENGAN PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP RADIKALISME DI ERA GLOBALISASI. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(2), 97. https://doi.org/10.32493/jpkn.v5i2.y2018.p97-106
  17. Ramdhani, H., & Aliantika, N. N. (2019). AKTUALISASI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI UPAYA DERADIKALISASI MAHASISWA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Untirta (Vol. 2, Issue 1).
  18. Ramdhani, H., Darmawan, C., & Anggraeni, L. (2019). REVITALIZATION OF DERADIKALIZATION PROGRAM BASED ON NON PENAL APPROACH IN HIGHER EDUCATION Article Information ABSTRACT. In Jurnal Civicus (Vol. 19, Issue 2).
  19. Sadiah, D. (2019). Strategi Dakwah UIN dalam Menangani Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 18(2), 219–236. https://doi.org/10.15575/anida.v18i2.5064
  20. Saliman, A. R., Rio, D., & Agustian, A. (2017). Menguatkan Nasionalisme Baru Generasi Muda yang Berkarakter (dalam Upaya Mengembangkan Model Pencegahan Radikalisme dan Terorisme di Kampus). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/snh
  21. Subakir, A., & Mustamir, A. K. (2020). Gerakan Moderasi Islam Dalam Perspektif Deteksi Dini: Studi Gerakan Pemuda Ansor Kota Kediri. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 31(2), 187–201. https://doi.org/10.33367/tribakti.v31i2.1013
  22. Syafei, I. (2018). PENGARUH TINGKAT PENGETAHUAN AGAMA TERHADAP PERSEPSI MAHASISWA PADA GERAKAN RADIKALISME BERBASIS AGAMA (STUDI PADA MAHASISWA UIN RADEN INTAN LAMPUNG). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(Gerakan Radikalisme Berbasis Agama), 1–19.
  23. Syamsurijal. (2017). RADIKALISME KAUM MUDA ISLAM TERDIDIK DI MAKASSAR RADICALISM OF EDUCATED MUSLIM YOUTH IN MAKASSAR. In Naskah disetujui (Vol. 23).
  24. Winarno, M. (2020). UPAYA MEMBANGUN KARAKTER BANGSA MENCEGAH RADIKALISME DAN TERORISME DI INDONESIA. Jurnal PPKn, 8(Radikalisme dan Terorisme), 1–25.
  25. Yusup, F. (2018). UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PENELITIAN KUANTITATIF. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.
  26. Zayyadi, A. (2018). DERADIKALISASI AGAMA DALAM STRATEGI.
  27. Zulfadli, Z., Chaniago, S., & Putra, H. P. (2019). Pendidikan Politik dalam Menangkal Pemahaman Radikalisme Agama Bagi Pemuda Muhammadiyah di Kecamatan Pariaman Utama, Kota Pariaman. Jurnal Warta Pengabdian Andalas, 26(1), 23–32. https://doi.org/10.25077/jwa.26.1.23-32.2019

Full Text:
Article Info
Submitted: 2022-12-02
Published: 2022-12-21
Section: Artikel
Article Statistics: